Victorine Mbong Shu: the mother behind the success of the Award-winning child author Stacey Fru.

Are you a writer with dreams of publishing a book or books? How far have you pursued your dreams? Stacey Fru, an 12 year old Cameroonian  writer has 5 books published and is the youngest Author in Africa, who wrote her first book; ‘Smelly Cats’ without her parents’ knowledge at the age of 7. Muna […]

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Si le livre jeunesse est une pirogue, alors l’illustration est la pagaie.

Si le livre jeunesse est une pirogue, alors l’illustration est la pagaie. Pour avancer, l’illustrateur doit la manier avec art et habileté. Pour que dans l’avenir la pertinence des écrits de ces tout petits soit aussi poignante que l’originalité des illustrations de leur enfance.

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One of the first black children’s magazine started nearly 100 years ago

Every revolutionary magazine needs a striking cover, and in January 1920, appeared The Brownies Book, one of the first Black African Children literature, “A Monthly Magazine For the Children of the Sun. Designed for All Children, But Especially For Ours.” When The Brownies’ Book first hit presses in 1920, stories for or about Black children were largely […]

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Le livre jeunesse, un parachute dans la société et le monde

Le contact quotidien avec la littérature de jeunesse améliore les compétences scolaires et sociales du jeune qui se prête à ce loisir. Ce dernier se distingue facilement de ceux qui ne lisent pas. Le jeune féru de lecture est cultivé, pertinent et éloquent dans sa façon de s’exprimer ; il a la parole facile. Les livres de jeunesse, quand ils sont lus, améliorent les capacités intellectuelles, communicationnelles et rédactionnelles du jeune. Il maîtrise mieux l’orthographe des mots, les accords grammaticaux, les conjugaisons ; il découvre de nouveaux mots et expressions qui enrichissent son vocabulaire.

Il est déplorable de voir des élèves des classes du second cycle de l’enseignement général (2nde, 1ière et Tle) commettre les mêmes fautes d’orthographe et de grammaire, ainsi que d’avoir les mêmes difficultés de lecture et d’expression que d’autres élèves du premier cycle, par défaut de lecture.

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