Réflexions sur l’absence de structure spécialisée sur la littérature jeunesse en Afrique francophone

C’est après le travail d’édition que commence la véritable vie du livre, notamment sa diffusion et sa réception auprès du lecteur. Au Cameroun, quel est l’accompagnement mis en place pour que la littérature d’enfance et de jeunesse (LEJ) trouve au mieux son public ? Comment aide-t-on le livre et la littérature de jeunesse dans son ensemble […]

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Comment accroitre la visibilité des éditeurs africains aux évènements littéraires internationaux sur le livre jeunesse ?

Les salons, festivals et les prix littéraires sont des instances de légitimation des auteurs. Ce sont des moments de rencontres professionnelles où se créent des contacts, où les auteurs et éditeurs camerounais pourraient gagner en visibilité. Quelle est donc la participation des auteurs et éditeurs camerounais à ces rendez-vous ?

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4 Contraintes entravant des expériences de lecture réussie à l’école et comment les enseignants peuvent les surmonter.

L’objectif majeur de l’école c’est de créer une dynamique de lecture sans laquelle toute autre préoccupation – autonomie, repères culturels –restera lettre morte. Le livre jeunesse a-t-il seulement droit de cité dans les programmes scolaires au Cameroun ? Quels sont les contraintes spécifiquement scolaires qui entravent la constitution de conditions nécessaires à une expérience de lecture réussie ? Comment les enseignants peuvent-ils mieux transmettre le gout de la lecture auprès des élèves ? Telles sont les problématiques que cette analyse adresse.

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raisons pour lesquelles les jeunes ne lisent plus en Afrique_Muna Kalati

Voici des raisons clés pour lesquelles certains jeunes africains lisent peu

Les facteurs ou raisons, pour lesquelles l’intérêt pour la lecture est faible ou inexistant chez certains jeunes africains ou camerounais, varient. Ces facteurs peuvent être économiques, biologiques, politiques ou sociaux mais nous n’évoquerons que les grandes lignes transversales.

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